“國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)配套教材·高等院校藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)新規(guī)劃教材”出版發(fā)布會(huì)成功舉行
新教材,新視野,新未來(lái)。4月15日,由湖北美術(shù)學(xué)院與長(zhǎng)江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰竟餐鬓k,湖北美術(shù)學(xué)院教務(wù)處、湖北美術(shù)出版社及湖北長(zhǎng)江傳媒數(shù)字出版有限公司聯(lián)合承辦的“國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)配套教材·高等院校藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)新規(guī)劃教材”出版發(fā)布會(huì)在湖北美術(shù)學(xué)院藏龍島校區(qū)成功舉行。
湖北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)與湖北省11所高等院校藝術(shù)與設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的專家代表、教材編寫(xiě)作者和師生代表、教材出版方領(lǐng)導(dǎo)及編輯團(tuán)隊(duì)200余人參加會(huì)議。發(fā)布會(huì)由湖北美術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)張煉主持。
“國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)配套教材·高等院校藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)新規(guī)劃教材”首批出版31本,由湖北美術(shù)學(xué)院與湖北美術(shù)出版社組織美術(shù)與書(shū)法、設(shè)計(jì)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科12個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)的近百位骨干教師,依托數(shù)十門(mén)核心課程的教研成果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精心編撰而成,同時(shí)配套出版數(shù)字教材,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)端教學(xué)需求。本套教材兼?zhèn)淅碚撓到y(tǒng)性與實(shí)踐指導(dǎo)性,在扎根中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)土壤的同時(shí)回應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)教育需求,集專業(yè)性、權(quán)威性、融合性于一體,是一套理念先進(jìn)、體系規(guī)范、集成度高、適用性好的示范性新形態(tài)教材。
湖北美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記鮑清芬表示,黨的十八大以來(lái),黨中央高度重視教材工作,湖北美術(shù)學(xué)院主動(dòng)應(yīng)答,以教材創(chuàng)新破題,努力推動(dòng)藝術(shù)學(xué)原創(chuàng)性實(shí)踐、原創(chuàng)性理論向原創(chuàng)性教材轉(zhuǎn)化,與湖北美術(shù)出版社共同策劃出版了本套教材。這既是湖北省高等教育界深入貫徹落實(shí)“推出‘中國(guó)系列’原創(chuàng)教材,打造自主教材體系”的生動(dòng)實(shí)踐,也是推動(dòng)藝術(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。
湖北長(zhǎng)江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司、長(zhǎng)江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰军h委書(shū)記、董事長(zhǎng)黃國(guó)斌表示,近年來(lái)長(zhǎng)江傳媒通過(guò)實(shí)施主題出版質(zhì)量提升、教育服務(wù)能力提升、數(shù)字化轉(zhuǎn)型“三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”,持續(xù)強(qiáng)化社會(huì)效益首位意識(shí),堅(jiān)守文化傳承與教育服務(wù)使命。此次攜手湖北美術(shù)學(xué)院打造藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)精品教材,以創(chuàng)新“紙數(shù)融合”模式,系統(tǒng)化呈現(xiàn)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐應(yīng)用成果,緊密貼合新時(shí)代高等藝術(shù)教育多元需求。期待這套百人參與、歷時(shí)兩年打造的精品教材,能夠傳得開(kāi)、用得好,為文化教育事業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能。
發(fā)布會(huì)上,湖北長(zhǎng)江傳媒數(shù)字出版有限公司溫丹慧主任,學(xué)校教材作者代表邵昱皓、蔡卜居,華中科技大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)蔡新元、武漢城市職業(yè)學(xué)院文化創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)余輝就數(shù)字教材、教材編寫(xiě)和教材的示范作用分別作交流發(fā)言。