報刊集團舉辦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)學(xué)術(shù)報告會
發(fā)布時間：2016年11月04日來源：報刊集團
11月3日下午，報刊集團邀請華中師范大學(xué)教授杜時忠進行了一場“基礎(chǔ)教育改革大勢——培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”專題報告，會議由報刊集團總經(jīng)理周發(fā)秋同志主持。
杜教授首先介紹了當(dāng)前國際以及中國教育改革現(xiàn)狀，闡述了核心素養(yǎng)提出的時代背景；通過比較分析國際國內(nèi)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，深入解讀了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并強調(diào)了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)對中國教育發(fā)展的深遠影響以及學(xué)校教育如何進行變革。
在“為什么提出培養(yǎng)核心素養(yǎng)”部分，杜教授分析了三個原因，即普遍的世紀焦慮、人類發(fā)展的新階段、教育改革新思維。在第二部分“核心素養(yǎng)指什么”時，杜教授詳細解讀了核心素養(yǎng)的中國認識和基本框架。第三部分主要從轉(zhuǎn)變教育觀念、修訂課程標準、改革考試評價、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、拓展教育資源和變革教育管理六個方面深度剖析了學(xué)校教育如何進行變革。
在“為什么提出培養(yǎng)核心素養(yǎng)”部分，杜教授分析了三個原因，即普遍的世紀焦慮、人類發(fā)展的新階段、教育改革新思維。在第二部分“核心素養(yǎng)指什么”時，杜教授詳細解讀了核心素養(yǎng)的中國認識和基本框架。第三部分主要從轉(zhuǎn)變教育觀念、修訂課程標準、改革考試評價、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、拓展教育資源和變革教育管理六個方面深度剖析了學(xué)校教育如何進行變革。
報刊集團總經(jīng)理周發(fā)秋同志進行了總結(jié)發(fā)言。他強調(diào)，杜教授給我們帶來了一場理論深厚、案例豐富、可學(xué)可做的學(xué)術(shù)盛宴，對我們轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思維方式、緊抓市場機遇、做好戰(zhàn)略部署具有十分重要的意義。他要求，各編輯部要在會后對報告會的內(nèi)容進行再思考、再消化，要以核心素養(yǎng)的內(nèi)容為辦刊指導(dǎo)思想，要以核心素養(yǎng)的內(nèi)容為開展活動的契機，要以核心素養(yǎng)的內(nèi)容為開發(fā)衍生產(chǎn)品的抓手，并結(jié)合部門和工作實際，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，搶占發(fā)展先機，促進集團事業(yè)創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展。
報刊集團教育報刊中心總監(jiān)張勤、集團有關(guān)部門負責(zé)人以及教育報刊中心全體編輯記者參加了此次報告會。
（通訊員：周群 徐世兵 攝影：劉玉琴）
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